Sportförderunterricht hat die Aufgabe der ganzheitlichen Förderung durch Bewegung, Spiel und Sport von Kindern mit motorischen und psychosozialen Auffälligkeiten mit dem Ziel, einen Beitrag zur Unterstützung, Stabilisierung und Harmonisierung ihrer Persönlichkeit zu leisten.

Dabei geht es u. a. um folgende Schwerpunkte:

• positive Einflussnahme auf die Bewegungsentwicklung
• Steigerung der Gesundheit und des Wohlbefindens
• Steigerung sozialer Kompetenzen
• Verbesserung der Integration in das Schulleben

Die Bundesarbeitsgemeinschaft kooperiert eng in der Weiterentwicklung des Sportförderunterrichts sowie bei Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und Lehrerinnen mit verschiedenen Bundesländern.

Aktuelle theoretische und praktische Inhalte zum Sportförderunterricht finden sich in der Zeitschrift Haltung und Bewegung.